Stručné shrnutí obsahuje informace, které slouží jako reference pro následnou obhajobu projektu. Následuje seznam bodů, které by měly být v projektu uvedeny, a jejich stručný popis.
Bod 1: co je faktor prostředí, klasifikace.
Faktory prostředí jsou souborem podmínek prostředí, které ovlivňují živé organismy. Působí zde faktory neživé přírody – abiotické (klimatické, edafické, orografické, hydrografické, chemické, pyrogenní), faktory živé přírody – biotické (fytogenní a zoogenní) a antropogenní faktory (vliv lidské činnosti).
Bod 2: klasifikace antropogenních faktorů.
Dopad člověka může být přímý, nepřímý a náhodný.
Přímé účinky jsou zaměřeny přímo na živé organismy. Například neudržitelný rybolov a lov prudce snížily početnost řady druhů. Rostoucí síla a zrychlené tempo změn v přírodě člověkem vyžaduje její ochranu.
Nepřímý vliv se uskutečňuje prostřednictvím změn krajiny, klimatu, fyzikálního stavu a chemie atmosféry a vodních útvarů, struktury zemského povrchu, půd, vegetace a volně žijících živočichů.
Náhodné zahrnují dopady, které se v přírodě vyskytují pod vlivem lidské činnosti, ale nebyly jím předem předvídány a plánovány: šíření škůdců, parazitů, náhodný dovoz různých organismů s nákladem, nepředvídané následky způsobené vědomým jednáním v přírodě, např. například nežádoucí jevy způsobené odvodňovacími bažinami, stavbou přehrad, oráním panenských pozemků atd.
Důsledky: změna klimatu, oslabení ozonové vrstvy, znečištění atmosféry toxickými a škodlivými látkami, znečištění oceánů, vyčerpání a znečištění povrchových a podzemních vod země, radioaktivní znečištění, dezertifikace planety, rozšiřování stávajících pouští a prohlubování procesu dezertifikace sama o sobě atd.
UKÁZKOVÉ ÚKOLY GIA
1. Co je obsaženo v černých kuličkách na koncích dlouhých větví hřibu mucoru?
2. Proč by se před umístěním řezaných květin do vody měly z výhonku odstranit všechny spodní listy?
Odpověď: 2 – rychlost fotosyntézy ve zbývajících listech se zvýší
3. Jaká posloupnost fází individuálního vývoje je charakteristická pro běláska zelného?
Odpověď: 3 – vajíčko – larva – kukla – motýl
4. Čím se liší opice od člověka?
Odpověď: 3 – stavba hrudních končetin
5. Jaký orgánový systém tvoří lidské žlázy s vnitřní sekrecí?
Odpověď: 2 – endokrinní
6. Krev v lidském těle se po odchodu mění z venózní na arteriální.
Odpověď: 1 – kapiláry plic
7. Jakou funkci plní střevní klky v lidském trávicím kanálu?
Odpověď: 4 – zvětšit povrch kontaktu střev s potravou
8. Čichové receptory u lidí se nacházejí v.
Odpověď: 2 – dutina nosní
9. Který z uvedených druhů lidské činnosti je podle I.P. Pavlov, lze klasifikovat jako podmíněný reflex?
Odpověď: 1 – dodržování obvyklého denního režimu
10. Nošení brýlí s bikonvexními čočkami pomáhá.
Odpověď: 1 – dalekozrakost
V 1. Jak se krytosemenné rostliny liší od nahosemenných? Vyberte tři správné odpovědi ze šesti.
AT 2. Stanovte soulad mezi žlázou a charakteristikou, která jí odpovídá. Chcete-li to provést, vyberte pozici z druhého sloupce pro každý prvek prvního sloupce. Do tabulky zadejte čísla vybraných odpovědí.
Odpověď: A-2, B-2, C-2, D-1, D-2, E-1
AT 3. Uspořádejte pokyny pro práci s fixovaným mikroskopickým vzorkem žabí krve ve správném pořadí. Zapište si odpovídající posloupnost čísel ve své odpovědi.
Odpověď: 3, 2, 4, 5, 1
AT 4. Vložte chybějící termíny z navrhovaného seznamu do textu „Biosyntéza bílkovin“ pomocí číselných zápisů. Čísla vybraných odpovědí zapište do textu a výslednou posloupnost čísel (podle textu) zapište do tabulky níže.
Odpověď: A-5, B-1, C-6, D-3
C1. Francouzský humanistický spisovatel Francois Rabelais vložil do úst jedné ze svých postav větu, která se stala úslovím: „Chuť přichází s jídlem.
co je chuť k jídlu? S využitím znalostí fyziologického mechanismu chuti k jídlu vysvětlete význam sloganu.
Chuť k jídlu je pocit spojený s potřebou jídla a také fyziologický mechanismus, který reguluje příjem živin do těla. Při jídle vzniká žaludeční šťáva, která stimuluje chuťové buňky. Pachy spojené s jídlem a samotným druhem jídla mohou také sloužit jako signál k zahájení produkce trávicích šťáv.
